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他指出，卡牌作為一種文化消費品，本身確實具有一定的價值，如果只是線上銷售具有文娛價值的卡牌，屬于正常的經營行為。但在當下盛行的“直播拆卡”中，消費群體的心理并不是付費購買卡牌的文化娛樂價值，而是基于一種可能獲利的心態。而卡牌基于稀有程度可以在二手市場變現，這種獲利的現象也有別于符合市場經濟規律的收藏，其本質是卡牌經營者或發起者等一小撮群體人為制造出來的，卡牌的價值并不依附于其文化、歷史、人文等價值而存在。
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在中國北京，首屆非洲基層干部減貧交流研修班順利結業，一批非洲國家學員從中國脫貧攻堅經驗中受益良多；在尼日利亞阿布賈，由中企投資建造的尼日利亞聯邦交通大學正式投入使用，這是非洲首所交通大學；在馬達加斯加塔那那利佛大學，設在這里的魯班工坊舉行物資交接和教學基地揭牌儀式威斯人網站，這座魯班工坊由中馬高校共同合作設立，教學場地由中企建設完成……近期，這些發生在中非各地的合作故事，勾勒出中非人才合作的生動圖景。
《新時代的中非合作》白皮書顯示，中非擴大教育和人力資源開發合作。2012年以來，中國在聯合國教科文組織設立信托基金項目，累計已在非洲國家培訓1萬余名教師。2018年以來，中國在埃及、南非、吉布提、肯尼亞等非洲國家與當地院校共建魯班工坊，同非洲分享中國優質職業教育。中國還在非洲合作設立了61所孔子學院和48所孔子課堂。
張永蓬指出，根據中方發布的《中非人才培養合作計劃》，中非在該領域的合作包括以下幾個方面：一是培養現代化治理人才，如通過舉辦官員研修班交流治國理政及發展減貧經驗。二是培養經濟社會發展人才，如中非合作設立魯班工坊、實施“未來非洲—中非職業教育合作計劃”等，促進非洲技術型工人的成長及職業教育的發展；三是培養科教創新人才，如實施“中非高校百校合作計劃”、為非洲留學生提供政府獎學金、針對蒙內鐵路等具體項目需求培養專業技術人員等；四是培養改善民生福祉人才，涉及醫療衛生、文化、旅游、媒體等多方面。
2018年，中非合作論壇北京峰會將“能力建設行動”作為中非“八大行動”之一，包括設立魯班工坊、為非洲培訓精英人才、提供獎學金及研修名額等。2021年，中非合作論壇第八屆部長級會議通過《中非合作2035年愿景》提出，中非人力資源合作要達到新水平。中方宣布將與非洲國家共同實施“九項工程”，其中就包括“能力建設工程”。2023年，中方發布《中非人才培養合作計劃》等三項舉措，支持非洲一體化和現代化建設。
“中非人才培養合作深入開展，立足于中非友好合作大局?！睆堄琅罘治?strong>威斯人網站，中國與非洲國家同屬發展中國家，在發展議題上有共同愿景，在推動世界格局多極化發展上有共同目標。一方面，中國的發展成就舉世矚目，有較為豐富的治國理政經驗和文化教育資源。中國積極推動中非人才培養合作，樂見非洲國家加快自主發展，成為國際社會中的重要力量；另一方面，非洲國家普遍面臨本土人才短缺問題，迫切需要與中國開展人才培養合作，尋求適合本國國情的發展道路，加快實現工業化和農業現代化。這種互補性需求，推動中非開展人才培養合作。
“人是生產力的主體，是推動經濟社會發展的根本動力。非洲國家面臨人才短缺、人才流失及人才培養難度大等一系列突出問題，制約著經濟社會的可持續發展?！睆堄琅钪赋?，中非在多個領域開展人才培養合作，不僅能為非洲培養大批本土專業人才，推動非洲農業、工業、教育、文化、社會治理等方面的進步，還能培養一批了解中非關系、促進中非友好的青年人才威斯人網站，為中非各領域合作及中非關系的后續發展提供源源不斷的動力。
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6月1日，2024年“奔跑吧·少年”兒童青少年主題健身活動青海分會場暨青海省少年兒童慶“六一”，高原小勇士挑戰賽啟動儀式在西寧市北川河濕地公園舉辦，500余名青少年兒童參與挑戰。比賽設穿越沼澤、勇攀高峰等16項障礙，涵蓋跑、爬、攀、跳、鉆、扛、拉等動作，考驗兒童青少年上肢力量、肌肉耐力、手腳協調能力、平衡能力等，培養青少年兒童熱愛體育、堅定拼搏、挑戰自我、超越自我的精神，度過難忘的“六一”兒童節。
